インリアル・アプローチ
インリアル・アプローチ（英: INter REActive Learning and communication）は、1974年にアメリカ・コロラド大学のリタ・ワイズとエリザベス・ヒューブレインによって開発された、ことばに遅れのある子どもへの言語指導プログラムである。 大人と子どもの相互作用を通じて、学習とコミュニケーションを促す技法を特徴としている。
インリアル・アプローチ（英: INter REActive Learning and communication）は、1974年にアメリカ・コロラド大学のリタ・ワイズとエリザベス・ヒューブレインによって開発された、ことばに遅れのある子どもへの言語指導プログラムである。 大人と子どもの相互作用を通じて、学習とコミュニケーションを促す技法を特徴としている。
インリアル・アプローチ（英: INter REActive Learning and communication）は、1974年にアメリカ・コロラド大学のリタ・ワイズとエリザベス・ヒューブレインによって開発された、ことばに遅れのある子どもへの言語指導プログラムである。 大人と子どもの相互作用を通じて、学習とコミュニケーションを促す技法を特徴としている。
出典: Wikipedia「インリアル・アプローチ」 · CC BY-SA 4.0
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